Kineo Israel Blog

James Richard מהצוות האנגלי שלנו ופרלי בן-אבי מהצוות הישראלי שלנו, שניהם משתמשי Articulate מדופלמים, נדהמו לגלות שלמרות ניסיונם הרב עם הכלי, הם זכו ללמוד דברים חדשים אודות Articulate 09 מ- Tanya Coomes, Diane Elkins & Desiree Ward בספרם Uncovered Articualte Studio 09.

להלן מעיקרי רשמיהם:

Jo Cheesman, מהצוות האנגלי שלנו, הקדישה מזמנה העמוס בכדי לקרוא את המהדורה השנייה של הקלאסיקה המקורית של Ruth Clark & Richard Mayer – e-Learning and the Science of Instruction.
להלן הנקודות העיקריות מרשמיה של Jo:

רוצו לקרוא !
במהדורה השנייה נעשו הרבה מאוד עדכונים והיא כוללת גם תקליטור מולטימדיה עם דוגמאות רלוונטיות
נוספו 2 פרקים חדשים אשר דנים בשילובם [...]

האם השתעממת בעבר מהדרכת e-learnings? אנו בטוחים שלא פעם ראית לומדה עם מסך פתיחה שבפינתו הימנית היה כתוב "מסך 1 מתוך 98" ממש כאילו שמישהו שם למעלה רוצה להגיד לך "חושב שאתה משתעמם עכשיו? חכה שתגיע למסך 45…"
אנו מבינים את הכאב שלכם. ברוב המקרים, החוויה הראשונית של למידת e-learning היא די עגומה. באחריות מעצבי הלמידה / מפתחי ההדרכה להפוך כל רגע בלמידה מקוונת לחוויה מעניינת.
אז מה ניתן לעשות בשניות הראשונות של הלומדה בכדי ללכוד את תשומת לב הלומדים ולגרום להם להישאר?

e-learning אפקטיבי מבוסס ברובו על גישה של תרחישים מבוססי מטרה. מה הם אותם תרחישים וכיצד הם פועלים? בואו לא נכנס כרגע לדבר על הגדרות. במקום זה, נסתכל על מה מכיל מודל יעיל של תרחיש מבוסס מטרה.

בטיפ שעבר הראנו כמה מהיתרונות ששימוש ב-e-learning יכול לספק מנקודת מבט של עלויות. טוב, אז סימנו וי בקטגורית העלויות, אבל כעת אתם עלולים להישאל עלי ידי בעלי העניין ומקבלי ההחלטות בארגונכם את השאלה "אנחנו מבינים שזה יותר זול. אבל האם זה יותר טוב?".