ארכיון תגיות: העלאת המוטיבציה

טיפ 44: היכן נמצאת האנושיות?

לצערנו, מוצרי e-learning רבים לא ממש משיגים את המטרה לעזור לאנשים. במקום זה, הן נועלות אנשים בתוך מסכת ארוכה של דפים, שה"ישועה" היחידה ממנה היא הבהוב כפתור ה"הבא. הלומדים לבסוף מסיימים את הלומדה מותשים.
להלן שלוש שיטות פשוטות שתוכלו להשיב את המגע האנושי לתוכנות ה-e-learning שלכם.

קרא עוד
e-Learning ומדע ההדרכה

e-Learning ומדע ההדרכה

Jo Cheesman, מהצוות האנגלי שלנו, הקדישה מזמנה העמוס בכדי לקרוא את המהדורה השנייה של הקלאסיקה המקורית של Ruth Clark & Richard Mayer – e-Learning and the Science of Instruction. להלן הנקודות העיקריות מרשמיה של Jo: רוצו לקרוא ! במהדורה השנייה נעשו הרבה מאוד עדכונים והיא כוללת גם תקליטור מולטימדיה עם דוגמאות רלוונטיות נוספו 2 פרקים [...]

קרא עוד
תוכנית אב לבניית אסטרטגית למידה –  חלק 2 – אפקטיביות

תוכנית אב לבניית אסטרטגית למידה – חלק 2 – אפקטיביות

רובנו בחברת Kineo היינו מעורבים ביצירת מספר אסטרטגיות למידה מוצלחות ויישומם הייעיל ברחבי העולם.

הדברים הרבים שלמדנו כתוצאה מכך מובאים אליכם בארבעת המאמרים הללו המבוססים על ארבעת המאפיינים המרכזיים (שזוהו על ידי ASTD) אשר באופן עקבי מציגים את ארגוני הלמידה המוצלחים ביותר.

מאפיינים אלו הם: יישור (עם המטרות הכוללות של הארגון), אפקטיביות, יעילות והמשכיות. אם תתייחסו לכל אחד מהמאפיינים הללו, תהיה לכם אסטרטגית למידה מקיפה, ברמה גבוהה מאוד אשר באמת תספק לכם תוצאות.

מסמך זה יתמקד בשלב הבא שעליכם להשיג לאחר שיישרתם כראוי את הלמידה שלכם עם האסטרטגיות, החזון ומטרות הארגון.

קרא עוד
טיפ 12: האם זכיתי בתשומת הלב שלך?

טיפ 12: האם זכיתי בתשומת הלב שלך?

האם השתעממת בעבר מהדרכת e-learnings? אנו בטוחים שלא פעם ראית לומדה עם מסך פתיחה שבפינתו הימנית היה כתוב "מסך 1 מתוך 98" ממש כאילו שמישהו שם למעלה רוצה להגיד לך "חושב שאתה משתעמם עכשיו? חכה שתגיע למסך 45…"
אנו מבינים את הכאב שלכם. ברוב המקרים, החוויה הראשונית של למידת e-learning היא די עגומה. באחריות מעצבי הלמידה / מפתחי ההדרכה להפוך כל רגע בלמידה מקוונת לחוויה מעניינת.
אז מה ניתן לעשות בשניות הראשונות של הלומדה בכדי ללכוד את תשומת לב הלומדים ולגרום להם להישאר?

קרא עוד
טיפ 11: טוב, אז הנה תרחיש …

טיפ 11: טוב, אז הנה תרחיש …

e-learning אפקטיבי מבוסס ברובו על גישה של תרחישים מבוססי מטרה. מה הם אותם תרחישים וכיצד הם פועלים? בואו לא נכנס כרגע לדבר על הגדרות. במקום זה, נסתכל על מה מכיל מודל יעיל של תרחיש מבוסס מטרה.

קרא עוד
טיפ 6: משוב

טיפ 6: משוב

בעצות הקודמות שלנו דנו על טעויות ועל תפקיד המפתח שהן ממלאות בתהליך פיתוח הדרכת e-learning. אבל טעות לא שווה לעשות ,אם לא ניתן ללמוד ממנה. כולנו היינו שם, בלומדת e-learning המשאירה אותך חסר אונים ,עם המשוב הגרוע ביותר שלומד יכול לקבל: "לא נכון – נסה שוב".

קרא עוד
טיפ 4: תבצעו יותר טעויות

טיפ 4: תבצעו יותר טעויות

המשורר והסופר האירי, סמואל בקט, תאר פעם את הגישה שלו לחיים באופן הבא (תרגום חופשי): "ניסית. טעית. לא חשוב. נסה שוב. תטעה שוב. תכשל שוב. תכשל טוב יותר". שחקנית העבר טלולה בנקהד, אשר בין השאר שחקה בסרטיו של היצ'קוק ובסרט "חשמלית ושמה תשוקה" אמרה (בתרגום חופשי): "אם הייתי צריכה לחיות את חיי שוב, הייתי עושה את אותם הטעויות, רק מוקדם יותר".
אז מה בעצם אנחנו רוצים לומר? טעויות זה דבר טוב. אנחנו למדים היטב מטעויות. אז כיצד ניתן לשלב טעויות בתוך ה-E-learning שלכם?

קרא עוד
10 דרכים למנוע מה-E-learning שלכם להפוך לשעמום טוטאלי

10 דרכים למנוע מה-E-learning שלכם להפוך לשעמום טוטאלי

האם אתם מוצאים את עצמכם במצב בו אתם מתאמצים להשאיר את הלומדים שלכם ערניים במהלך הקורס, במיוחד מקוון? המדריך שלנו בנושא ייתן לכם 10 דרכים לגרום לעובדים בארגונכם לשבת ערניים וממוקדים.

קרא עוד