ארכיון תגיות: לומדות
מדריך חינם: שישה שלבים לחישוב היקף פרויקט ה-e-learning.

מדריך חינם: שישה שלבים לחישוב היקף פרויקט ה-e-learning.

אז מהו היקף פרויקט ה-e-learning שלכם? חישוב היקפו של פרויקט שכזה הוא המקום שבו הכול מתחיל. אם תשכילו להעריך נכון את ההיקף והמבנה של ה-e-learning שלכם, דברים טובים יקרו. אם לא תעריכו נכון אז… טוב, כנראה שזה לא יקרה לכם, כי אתם יכולים להשתמש במדריך זה …

קרא עוד
טיפ 11: טוב, אז הנה תרחיש …

טיפ 11: טוב, אז הנה תרחיש …

e-learning אפקטיבי מבוסס ברובו על גישה של תרחישים מבוססי מטרה. מה הם אותם תרחישים וכיצד הם פועלים? בואו לא נכנס כרגע לדבר על הגדרות. במקום זה, נסתכל על מה מכיל מודל יעיל של תרחיש מבוסס מטרה.

קרא עוד
טיפ 10: כיצד לקבוע את היקף פרויקט ה-e-learning?

טיפ 10: כיצד לקבוע את היקף פרויקט ה-e-learning?

למה פרויקטי e-learning משתבשים? לעתים קרובות, כי היקף הפרויקט לא היה ברור או שלא הוגדר נכון. בהרבה מקרים אתם עלולים לגלות שתוצרי ההדרכה גדולים מדי מכדי להשיג עם התקציב או לעמוד בלוח הזמנים אשר תוכנן מראש, או שהתוכנית לא משיגה את המטרות שבעלי העניין התכוונו אליהם, או שהיא אינה מעבירה את הידע או החוויה אשר הלומדים צריכים. אז מה אפשר לעשות כדי לוודא שאתם בונים תוכנית המבוססת על יסודות מוצקים? להלן מספר רעיונות להערכת היקף פרויקט הe-learning.

קרא עוד
דור ה-Y: הם כל כך לא מתעניינים בלמידה שלכם

דור ה-Y: הם כל כך לא מתעניינים בלמידה שלכם

Mark Harrison, שותף ב-Kineo, הרצה לפני מספר חודשים בוועידה הבין לאומית לטלקומוניקציה אודות האתגרים וההזדמנויות שבעיצוב e-learning לדור ה-Y. להלן תקציר מדבריו.

קרא עוד
כיצד מפתחים Rapid E-learning?

כיצד מפתחים Rapid E-learning?

האם יש מקום לעיצוב ופתוח הדרכה ב-Rapid E-learning? בהחלט וכדאי שתאמינו בזה.

קרא עוד
טיפ 9: פחות דיבורים, יותר עשייה

טיפ 9: פחות דיבורים, יותר עשייה

באחד הטיפים הקודמים שלנו דיברנו על הערך של דיאלוגים, וכיצד ניתן להשתמש בהם ב-e-learning להוספת קצביות ואותנטיות לתהליך הלמידה. לא מזמן, אחד מלקוחותינו שוחח עמנו ב-Kineo על כך שמספר לא מועט של תוכניות ההדרכה שלהם סובלים מעודף דיאלוגים, ושתוצאה מכך נקודות למידה חשובות הולכות לאיבוד בתוך בליל של דיאלוגים. טיפ זה הוא נספח לטיפים הקודמים בנושא זה. להלן כמה מילים של זהירות על שימוש בדיאלוגים ב-e-learning.

קרא עוד
מדריך חינם: 50 רעיונות ל-e-learning חינם

מדריך חינם: 50 רעיונות ל-e-learning חינם

המאמר הראשון שפרסמנו באתר שלנו היה בחודש נובמבר 2005 מאת Matt Fox, שותף ב-Kineo אנגליה. היה זה המדריך ל-50 רעיונות ל-e-learning חינם. 50 חודשים מאוחר יותר, הגיע הזמן לעדכן, אז הנה הוא לפניכם.

קרא עוד
טיפ 6: משוב

טיפ 6: משוב

בעצות הקודמות שלנו דנו על טעויות ועל תפקיד המפתח שהן ממלאות בתהליך פיתוח הדרכת e-learning. אבל טעות לא שווה לעשות ,אם לא ניתן ללמוד ממנה. כולנו היינו שם, בלומדת e-learning המשאירה אותך חסר אונים ,עם המשוב הגרוע ביותר שלומד יכול לקבל: "לא נכון – נסה שוב".

קרא עוד
טיפ 5: לשלב טעויות לתוך תוכן ההדרכה

טיפ 5: לשלב טעויות לתוך תוכן ההדרכה

בטיפ הקודם למדנו על למידה כתוצאה מטעויות. אם יש ביכולתכם לזהות את אותם הטעויות, הסברות המוטעות ואת הפערים שבביצועי העובדים אשר גורמים ל-80% מהבעיות שיש לתקן, אתם בדרך הבטוחה לייצר e-learning אשר ייתן ערך אמיתי לארגונכם.

קרא עוד
טיפ 4: תבצעו יותר טעויות

טיפ 4: תבצעו יותר טעויות

המשורר והסופר האירי, סמואל בקט, תאר פעם את הגישה שלו לחיים באופן הבא (תרגום חופשי): "ניסית. טעית. לא חשוב. נסה שוב. תטעה שוב. תכשל שוב. תכשל טוב יותר". שחקנית העבר טלולה בנקהד, אשר בין השאר שחקה בסרטיו של היצ'קוק ובסרט "חשמלית ושמה תשוקה" אמרה (בתרגום חופשי): "אם הייתי צריכה לחיות את חיי שוב, הייתי עושה את אותם הטעויות, רק מוקדם יותר".
אז מה בעצם אנחנו רוצים לומר? טעויות זה דבר טוב. אנחנו למדים היטב מטעויות. אז כיצד ניתן לשלב טעויות בתוך ה-E-learning שלכם?

קרא עוד