Kineo Israel Blog

לצערנו, מוצרי e-learning רבים לא ממש משיגים את המטרה לעזור לאנשים. במקום זה, הן נועלות אנשים בתוך מסכת ארוכה של דפים, שה"ישועה" היחידה ממנה היא הבהוב כפתור ה"הבא. הלומדים לבסוף מסיימים את הלומדה מותשים.
להלן שלוש שיטות פשוטות שתוכלו להשיב את המגע האנושי לתוכנות ה-e-learning שלכם.

מדיה חברתית אינה מוגבלת אך ורק לכלים כמו טוויטר ופייסבוק, אלא בעצם יכולה לכלול גם שיחות אמיתית, ולכן Cammy Bean סמנכ"לית פיתוח הדרכה של Kineo ארה"ב יצאה לשיחה קצרה עם Jane Bozarth

מעבר ל- Bullet Points של קליף אטקינסון: שימוש ב- Microsoft Office PowerPoint 2007 בכדי ליצור מצגות ליידע, להניע ולתת השראה, הוא ספר המכוון יותר למצגות חיות המועברות בעמידה.אטקינסון שואב רבות מן המחקר של ריצ 'רד מאייר אודות עקרונות עיצוב ותכנון מולטימדיה (ראה ריצ' רד א 'מאיר, אד., מדריך קיימברידג של מולטימדיה הלמידה (Cambridge University Press, 2005). אם יש ברשותכם את הספרים של רות קלארק או ריצ' ארד מאייר תמצאו את עצמכם בשטח מוכר.

למה פרויקטי e-learning משתבשים? לעתים קרובות, כי היקף הפרויקט לא היה ברור או שלא הוגדר נכון. בהרבה מקרים אתם עלולים לגלות שתוצרי ההדרכה גדולים מדי מכדי להשיג עם התקציב או לעמוד בלוח הזמנים אשר תוכנן מראש, או שהתוכנית לא משיגה את המטרות שבעלי העניין התכוונו אליהם, או שהיא אינה מעבירה את הידע או החוויה אשר הלומדים צריכים. אז מה אפשר לעשות כדי לוודא שאתם בונים תוכנית המבוססת על יסודות מוצקים? להלן מספר רעיונות להערכת היקף פרויקט הe-learning.

זהו זמן טוב לפתח את יכולות צוות ההדרכה שלכם להפיק e-learning פנים ארגוני. רובנו מרגישים את קשיי התקציב השנתי והלחץ מההנהלה להפיק את המקסימום מעובדי החברה לפני שפונים לספק כזה או אחר. במקביל, אנו עדים להתפתחות מדהימה של כלים ושיטות להפקת e-learning אשר נותנים לכם שליטה טובה יותר על התהליך. אך, כלים מתקדמים ולחץ מההנהלה אינם מספיקים. יש לוודא שלצוות ההדרכה ישנם את הכישורים המתאימים לביצוע המשימה. אם כן, אילו כישורים צוות ההדרכה שלכם באמת צריך בכדי לפתח e-learning פנים-ארגוני? המדריך שלנו ייתן לכן הסבר מעמיק בנושא.